Sani de Carvalho Rutz da Silva in Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar

Professora no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa -PR

Sani de Carvalho Rutz da Silva

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Trabalhos 5

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PUBLICAÇÕES
Veronice Kawalek ¹
Renata da Silva Dessbesel ²
Sani de Carvalho Rutz da Silva ³
Elsa Midori Shimazaki ⁴
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski ⁵
¹ Mestranda no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa -PR
² Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa -PR
³ Professora no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa -PR
⁴ Professora no Programa de Pós Graduação em Educação - Universidade Estadual de Maringá, Maringá -PR
⁵ Professora na Faculdade Guairaca e na Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais de Guarapuava, Guarapuava -PR
Vol.1, 2019. -
104354

2. Os desafios da educação inclusiva no contexto da sala de aula

Oral
O ENSINO INCLUSIVO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO: ESTADO DA ARTE
Veronice Kawalek ¹
Renata da Silva Dessbesel ²
Sani de Carvalho Rutz da Silva ³
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski ⁴
¹ Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa- PR
² Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa. PR
³ Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa.PR
⁴ Professora da Faculdade Guairacá e da Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais de Guarapuava, Paraná.
Vol.1, 2019. -
104370

7. Escolas no plural: Educação Indígena, Quilombola, Educação no Campo, Direitos Humanos e Educação das Relações Étnicos Raciais

Oral
A FORMAÇÃO PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E O USO DA TECNOLOGIA PARA A COMUNICAÇÃO EM LIBRAS: POSSIBILIZAÇÃO
Renan de Bastos Andrade ¹
Aneliz Alencar ²
Eloiza Aparecida Silva de Matos ³
Renata da Silva Dessbesel ²
Sani de Carvalho Rutz da Silva ⁴
¹ Campus Dois Vizinhos / Universidade Tecnológica Federal do Paraná
² Universidade Tecnológica Federal do Paraná
³ Univ. Tec. Fed. Parabá Campus Ponta Grossa
⁴ Departamento Acadêmico de Matemática / Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Vol.1, 2019. -
107300

3. Formação de Professores e Educação Inclusiva 

Relato de Experiência
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DO CONCEITO DO NÚMERO POR ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski ¹
Sani de Carvalho Rutz da Silva ²
Elsa Midori Shimazaki ³
¹ Faculdade Guairaca
² Departamento Acadêmico de Matemática / Universidade Tecnológica Federal do Paraná
³ Universidade Estadual de Maringá
Vol.1, 2019. -
104331

2. Os desafios da educação inclusiva no contexto da sala de aula

Oral
A INCLUSÃO DE ALUNOS NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE: COMPARTILHANDO SABERES
Renata da Silva Dessbesel ¹
Vinicius Lopes Leite ²
Sani de Carvalho Rutz da Silva ³
Elsa Midori Shimazaki ⁴
¹ Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa -PR
² Acadêmico do curso de bacharelado em Ciências da Computação - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, PR, bolsista PROREC_UTFPR
³ Professora no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa -PR
⁴ Professora no Programa de Pós Graduação em Educação - Universidade Estadual de Maringá, Maringá - PR
Vol.1, 2019. -
104348

3. Formação de Professores e Educação Inclusiva 

Relato de Experiência

CINTEDES 2019

Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar

Sani de Carvalho Rutz da Silva

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PUBLICAÇÕES

O ENSINO INCLUSIVO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO: ESTADO DA ARTE

A FORMAÇÃO PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E O USO DA TECNOLOGIA PARA A COMUNICAÇÃO EM LIBRAS: POSSIBILIZAÇÃO

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DO CONCEITO DO NÚMERO POR ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

A INCLUSÃO DE ALUNOS NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE: COMPARTILHANDO SABERES

Coautores(as) (8)

Renata da Silva Dessbesel

Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski

Elsa Midori Shimazaki

Veronice Kawalek

Vinicius Lopes Leite

Renan de Bastos Andrade

Aneliz Alencar

Eloiza Aparecida Silva de Matos

Discussões Científicas de Qualidade