UPTAKE E EMERGÊNCIA DE GÊNEROS ACADÊMICOS: O “TRABALHO DE CONCLUSÃO FINAL” DO PROFLETRAS

A inter-relação entre os gêneros dentro de sistemas de atividades é uma premissa de teorias contemporâneas como a abordagem dos Estudos Retóricos de Gênero. O conceito de uptake (“apreensão”), oriundo da Teoria dos Atos de Fala, oferece uma das formas de se investigar tais inter-relações. Este estudo explora o processo de uptake envolvido na construção dos trabalhos de conclusão de curso do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) em sua relação com as dissertações de mestrado acadêmico frequentemente tomadas como referencial. Do mestrando do PROFLETRAS se espera que apresente um trabalho final nos moldes de uma dissertação de mestrado acadêmico, mas que ao mesmo tempo dela se diferencie por seu caráter aplicado e intervencionista voltado para o ensino fundamental. Assim, o “artefato” (DRYER, 2016) resultante desse processo de uptake sugere a emergência de um novo gênero acadêmico intimamente associado à dissertação de mestrado tradicional. Para este estudo, selecionamos 05 Trabalhos de Conclusão Final do PROFLETRAS e os analisamos do ponto de vista de sua constituição final como uptake dos gêneros inter-relacionados, entre os quais se incluem não só as dissertações de mestrado acadêmico como referenciais estabelecidos, mas também documentos institucionais e orientações que o mestrando precisa levar em conta ao realizar seu trabalho. Os resultados permitirão refletir sobre os processos de constituição social dos gêneros em resposta e na relação com outros gêneros que os precedem ou orientam a sua construção funcionando como “metagêneros” (GILTROW, 2002) típicos de determinados sistemas de atividade.Palavras-chave: Gêneros acadêmicos; uptake; Trabalho de Conclusão Final