DIÁLOGOS COMO POTENCIALIDADES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EMANCIPADORA

Vol 1, 2018 - 97364
Resumo expandido
Download
Favorite this paper
How to cite this paper?
Abstract

O objetivo deste trabalho é refletir sobre as potencialidades para a educação cientifica no contexto educacional, das categorias Freireanas: diálogo, Círculo de Cultura e investigação temática. Para tal são esboçadas reflexões que dialogam com as ideias Freireanas e teóricos que o tomam como referência para propor possibilidades de uma prática curricular e pedagógica comprometida com o ensino de ciências numa perspectiva crítica.

Institutions
  • 1 UFSC
Track
  • 3. Denouncing and announcing
Keywords
Diálogo freireano
educação científica emancipadora
Paulo Freire
Círculo de Cultura