PLAN-TA-OH: UMA ABORDAGEM ECOLÓGICA UTILIZANDO JOGOS DIDÁTICOS

Os jogos fazem parte da nossa cultura e seu potencial e explorado em diversas áreas tais como na educação. Em um primeiro momento um questionário indicou que a maioria dos alunos desconhecia ou possuíam concepções alternativas de termos como ecossistema e fragmentação da mata atlântica. Portanto, o presente artigo teve como o objetivo descrever e avaliar o desenvolvimento e uso do jogo didático Plan-Ta-Oh, para o ensino de temas ecológicos. O estudo foi desenvolvido em uma turma da segunda série do Ensino Médio em uma escola pública no município de Natal-RN. O jogo utilizou o layout gráfico do jogo Yu-Gi-Oh, e objetivou avaliar os alunos na construção de um ecossistema utilizando plantas nativas da região e consumindo os recursos de forma equilibrada. Os estudantes demonstraram muito entusiasmo e envolvimento com o jogo, ao final da prática 75% dos jovens conseguiram construir uma concepção de ecossistema equilibrado. Assim sendo o jogo didático Plan-Ta-Oh demostrou ser uma importante ferramenta para o desenvolvimento de um conhecimento significativo e eficaz para o ensino de conteúdos com a temática ecológica