CONSTRUINDO UMA NOVA BOTÂNICA: Uma perspectiva interdisciplinar em uma oficina de intervenção para Ensino Fundamental em Natal-RN

Os conteúdos de Ciências do Ensino Fundamental exigem a manutenção de uma perspectiva interdisciplinar, integrando as diversas faces da Química, da Física e da Biologia. Alguns deles são considerados cansativos pelos alunos por soarem abstratos ou desconectados da sua realidade pessoal, como a Botânica e suas subdivisões. Para promover mudanças nessa concepção, foi utilizada uma abordagem interdisciplinar, interativa e dialogada, buscando atrair a atenção dos alunos por meio de experimentos em laboratório e jogos didáticos numa oficina de intervenção. O propósito desse trabalho é relatar a experiência de montagem e execução da oficina, realizada na Escola Estadual Sebastião Fernandes de Oliveira, em Natal-RN, com duas turmas de 7º ano. A oficina buscou trazer os conceitos botânicos para o cotidiano escolar com ferramentas didáticas inovadoras, demonstrando a importância de práticas educacionais diferenciadas para estimular a aprendizagem. Para quantificar o aproveitamento das atividades, foram aplicados questionários antes e depois das intervenções, os quais revelaram significativo progresso após a realização da oficina.