Evaluación de Proyectos en Educación Mediática: problematizaciones

El trabajo discute la necesidad de la evaluación de proyectos de educación mediática en el escenario brasileño actual y trae contribuciones de evaluaciones e indicadores internacionales como una forma de problematizar las implicaciones de estas actividades de una manera más sistematizada. Presenta, a través de una revisión de la literatura, las publicaciones sobre el tema en la base de datos del Portal de Revistas CAPES y considera, debido a las pocas publicaciones, que es un escenario fértil para la investigación. Finalmente, problematiza algunas implicaciones de las prácticas de educación mediática.