A Matemática na Construção de um Robô Cortador de Grama: Percepções de Discentes do Ensino Técnico de Nível Médio

Apresentamos uma interlocução entre os conteúdos ministrados pelo professor de Matemática e aqueles abordados nas disciplinas de formação específica, com o objetivo de investigar a percepção dos alunos sobre a aplicação dos conceitos matemáticos estudados em sala de aula no desenvolvimento de um robô cortador de grama. Identificamos que os alunos percebem essa interlocução, citando quais são os conteúdos matemáticos presentes, sendo necessário o incentivo do docente para que como esses conceitos matemáticos identificados corroboram os resultados sejam percebidos pelos discentes.