CORRENTEZAS E MARÉS: O PRIMEIRO ANO DE UMA MULHER COM PARALISIA CEREBRAL NA UFPR LITORAL

Este trabalho apresenta uma pesquisa-ação, de caráter autobiográfico, desenvolvida por uma estudante mulher, com deficiência física - Paralisia Cerebral, acadêmica do Curso de Licenciatura em Geografia, na UFPR Setor Litoral (Matinhos, PR). A pesquisa se desenvolveu no primeiro ano de curso da estudante (agosto de 2017 a julho de 2018), no âmbito do Curso, na relação com professores e colegas da turma, com o objetivo de realizar uma discussão sobre a inclusão educacional a fim de repensar o acesso e permanência do educando com deficiência, mais especificamente com Paralisia Cerebral, no ambiente universitário. A partir de Portfólios reflexivos, utilizados como instrumento de coleta e análise de dados para a pesquisa-ação, pode-se concluir que, a despeito das providências que a Universidade em tela já realiza para efetivar a política de inclusão, ainda existem barreiras à aprendizagem de estudantes com deficiência no ensino superior, sendo a acessibilidade pedagógica e atitudinal o maior desafio.