CORPO, CORPOREIDADE E EXPRESSÕES GÍMNICAS - entrelaçamentos possíveis

INTRODUÇÃOA corporeidade nos mostra que o corpo não é apenas uma máquina ou um objeto, mas sim uma parte fundamental da nossa existência no mundo. Para ele, o corpo é um meio de acesso privilegiado ao mundo. É por meio do corpo que nós nos relacionamos com o mundo e o mundo se relaciona conosco.A ginástica artística (GA), sendo um esporte com ampla e infinita capacidade de locomoção e realização de movimentos acrobáticos, trás uma íntima relação com a construção corporal.“A ginástica Rítmica é um desporto-arte, que integra a arte e a dança. Desenvolve significativamente as ações psicomotoras exigindo de seus praticantes variadas qualidades, capacidades e originalidade, levando à possibilidade de total integração psicossocial.” (SOARES, 2017).Objetivo GeralReflexionar sobre as vertentes apresentadas sobre a corporeidade, o corpo e seu uso na prática da ginásticaObjetivos específicos1. Identificar as diversas epistemologias desenvolvidas tendo como base a relação movimento ginástico e corporeidade.2.Classificar as diversas epistemologias que referenciam a corporeidade na prática das atividades corporais, privilegiando e enaltecendo a ginástica artística e rítmica com seus saberes no Brasil e no exterior.METODOLOGIANa busca bibliográfica selecionamos artigos em português nos bancos de dados Biblioteca Científica Eletrônica Online (SciELO), Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Google acadêmico. Foram utilizados os descritores “Corporeidade AND ginástica, ginástica rítmica e ginástica artística.Análise de dadosInicialmente foram selecionados 37 artigos nos bancos de dados pesquisados, dos quais 3 artigos estavam em duplicata e foram eliminados. Houve a análise de 34 artigos restantes, foram observados a metodologia, ano dos estudos e se tinham como tema corpo, corporeidade, ginástica artística e ginástica rítmica. Após a leitura destes, foram descartados 29, restando 8 artigos para estudos, foram adicionados manualmente: 02 artigos os quais foram incluídos nessa revisão.RESULTADOS Como resultados apresentamos 3 artigos classificadas dentro da epistemologia da Fenomenologia da percepção. A fenomenologia da percepção propõe que o conhecimento começa com a experiência corporal do mundo, ou seja, a forma como o corpo humano percebe e interage com o ambiente ao seu redor. Tais artigos estão dentro dessa perspectiva.Foram classificados dentro da epistemologia da corporeidade na educação 2 artigos. A epistemologia da corporeidade na educação destaca a importância do corpo na aprendizagem e na construção do conhecimento. Essa abordagem enfatiza a necessidade de uma educação que valorize e utilize o corpo como um elemento de ensino e aprendizagem.Dentro da epistemologia cognitiva da corporeidade, que enfatiza a relação entre a percepção sensorial e a cognição, foram classificados 5 artigos: Segundo essa abordagem, o corpo humano possui habilidades cognitivas que permitem a ele interpretar e compreender o mundo.CONSIDERAÇÕES FINAISAo concluir esse trabalho, após leituras e discussões, podemos entender que a ginástica artística e a ginástica rítmica são modalidades que têm em comum a centralidade do corpo e da corporeidade em sua prática. Ambas as modalidades envolvem o entrelaçamento dos movimentos corporais e das habilidades motoras com a expressão artística, os quais são apreciados como expressões gímnicas de elevado nível e alta plasticidade, o que faz das ginásticas as modalidades que cativam numerosas plateias.