OBSERVAR, ESTUDAR, OUVIR ARQUITETURA

Cada vez mais caminhar-se para um aprendizado abrangente e participativo, torna-se algo desafiador. Com isso, o estudo da acústica na arquitetura traz grandes benefícios ao currículo do discente. Acredita-se que o estabelecimento de princípios de desenho urbano que levem em conta as inter-relações meio-físico-espaço construído, contribui tangencialmente para a construção de espaços adequados às atividades do homem do ponto de vista de sua adequação áudio-visual e salubridade ambiental. Experiências feitas com alunos do curso de arquitetura e urbanismo, como atividades práticas de sala de aula, pós aula teórica, tem sido amplamente relevante para detectar o desempenho do estudante no campo da acústica. Quando os alunos saem à campo com o intuito de fazer um estudo observacional sobre o ambiente construído e/ou espaços urbanos abertos diretamente relacionados ao ruído, esses mesmos discentes constatam alguns conceitos acústicos através da percepção sem ainda terem uma fundamentação sobre conforto ambiental. Dessa forma, a pesquisa ocorreu através de duas etapas: a primeira foi apenas observacional e a segunda houve a utilização de equipamentos para a obtenção dos dados coletados. Essa análise das deficiências e conflitos sobre ambientes construídos a fim de estudar uma forma de redução de ruído, faz com que o grupo dos discentes tenha novas lentes para ver com outros olhos, onde o estilo de vida tem tudo a ver com o homem no território. Na análise das avaliações de conforto acústico feita pelos grupos de alunos percebe-se situações contraditórias das respostas quando comparados os dados correlacionados. E ainda os níveis de pressão sonora total apresentam situações muito diferenciadas. O presente trabalho destaca que através do observar, estudar e ouvir arquitetura, os alunos constatam que os níveis de pressão sonora estão diretamente ligados aos tipos de fontes sonoras emitidas, bem como as barreiras acústicas e o controle do ruído no espaço avaliado.