PLANEJAMENTO COLETIVO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ELETRICIDADE BASEADA NAS COMPETÊNCIAS DA BNCC

O trabalho investigou a produção coletiva de uma Sequência Didática (SD) sobre eletricidade, para 8º ano do ensino fundamental, utilizando a abordagem Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM), com foco nas habilidades da BNCC. Pode-se concluir que apesar de desafiador, o planejamento coletivo é uma alternativa promissora para a implantação de currículos baseados na BNCC, e que alguns aspectos como tempo de planejamento, a mediação e o apoio dos gestores podem potencializar muito essa interação entre docentes de diferentes áreas.