A IMPORTÂNCIA DO ATO DE BRINCAR PARA TODOS

Em 2008, foi aprovado no Brasil a Política Nacional de Educação Especial na Política de Educação Inclusiva, marco de extrema relevância para as pessoas com deficiência, pois contribuiu com orientações para práticas educativas e sociais equitativas para todos (BRASIL, 2008). Embora ainda haja um caminho longo a ser percorrido, muito foi realizado no Brasil nos últimos anos. Este trabalho tem como objetivo explicar o processo de confecção de brinquedos com diferentes formatos de acionamento para crianças com deficiência, de modo a discutir sobre a importância do brincar para todos. Os brinquedos que aqui apresentamos são acessíveis e controlados de forma autônoma pela criança através de variados dispositivos de acionamentos. Pensando nisso e levando em consideração os estudos de autores como (OLIVEIRA et al., 2009 e SIAULYS, 2016) inferimos que brincar deve ser parte essencial da vida da criança e uma das formas que permite a elas explorar o mundo que a cerca, tal aspecto vem ao encontro do que analisamos nessa pesquisa com o uso dos brinquedos criados no Laboratório de Tecnologia Assistiva do IFSC, acionados por sensores, a saber: infravermelho, presença e sopro. Acreditamos que os brinquedos permitem possibilitar que crianças com deficiências múltiplas explorem o ambiente em que estão inseridos, adquirindo habilidades corporais e comunicacionais que possibilitem a ampliação e a participação social e educacional. O ato de brincar – com brinquedos – se mostra de extrema importância para todas as crianças indiferente de suas diferentes vivências corporais.