UMA ESCOLA QUE APRENDE A APRENDER

Durante a Pandemia em 2020 e 2021 os alunos com apoio da escola precisaram encontrar caminhos para que a aprendizagem acontecesse. E depois? Como os alunos retornaram presencialmente à escola? Muitos deles já não sentiam a escola como um espaço de vivência e estudo, voltaram cheios de dúvidas e incertezas, muitas vezes incapazes de perceber suas potencialidades no processo de aprendizagem. Retomando o papel da escola na vida dos alunos objetivamos criar espaços para se aprender a estudar como processo didático em todas as disciplinas, desvinculando a ideia da função transmissiva de conhecimento numa instituição educacional, intrínseca em um contexto histórico, e resgando as vivências do tempo do distanciamento social. No início do ano letivo foram listados os procedimentos de estudos que seriam usados em cada ano/série, como por exemplo, mapa conceitual, desvendar os títulos, reconhecer palavras-chave, grifar informações, usar marginalia, elaborar resumos, analisar e construir uma linha do tempo ou infográfico. Para garantir a efetividade da prática, durante os encontros semanais de formação docente, foram propostos estudos acerca da aprendizagem, orientados pelo protagonismo juvenil e os desdobramentos com foco nas competências socioemocionais, utilizando tais procedimentos de estudos por meio da homologia de processo, que consiste na vivência de condições didáticas de modo ampliar sua prática em sala de aula. Em acompanhamento do movimento proposto na escola, a princípio se realizou um levantamento de quais docentes já utilizavam os procedimentos elencados e no decorrer no desenvolvimento quais começaram a fazer uso, quantitativamente houve um aumento significativo, em que se observa também qualitativamente nos resultados de aprendizagem, em um espaço que o aluno se vê pertencente ao ambiente escolar, experimentando formas de recriar as temáticas estudadas na escola, dialogando com o contexto com curiosidade e criticidade, buscando fortalecimento emocional pelo empoderamento de saber como estudar, como aprender, tornando-se protagonista de suas próprias ações e responsável pelo seu sucesso acadêmico com foco no Projeto de Vida.