PSICOEDUCAÇÃO: RODAS DE CONVERSA COM ADOLESCENTES ESCOLARES SOBRE ANSIEDADE

A Pandemia da COVID-19 trouxe demandas específicas para o contexto escolar, como o aumento de casos de ansiedade e comportamentos relacionados à ansiedade social. Nesta direção, equipes pedagógicas de Colégios solicitaram ações que envolvessem intervenção com os alunos acerca da temática de ansiedade e ansiedade social. Dessa forma, o objetivo do trabalho foi o de intervir sobre a temática, por meio da Psicoeducação, como forma de prevenir a ocorrência de comportamentos prejudiciais relacionados à ansiedade excessiva e prejudicial, bem como promover a probabilidade de aumento de comportamentos saudáveis. Participaram da intervenção 312 estudantes, no total, com idades entre 10 e 17 anos. Todos os participantes encontravam-se matriculados regularmente nos sextos e sétimos anos do Ensino Fundamental, bem como nos primeiros e segundos anos do Ensino Médio, de um colégio público da cidade de Londrina, Paraná. A atividade ocorreu no formato de roda de conversa, em horário regular de aula e envolveu toda a sala. Utilizaram-se vídeos informativos sobre ansiedade normal e ansiedade disfuncional, exposição de slides acerca de informações científicas sobre ansiedade, bem como dinâmica de grupo, técnicas de relaxamento e de respiração e avaliação das atividades. As ações apontaram que os alunos participantes relataram quais conhecimentos possuíam sobre ansiedade, ansiedade social e quais adquiriram a partir das interações estabelecidas nas atividades, além de verbalizarem quais ações poderiam faze rem situações de ansiedade disfuncional. Notou-se que o trabalho proporcionou a aquisição de novos conhecimentos para os estudantes participantes e o desenvolvimento do repertório dos estagiários para intervenção em Psicoeducação grupal.