POLÍTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A INFLUÊNCIA DO INSTITUTO MILLENIUM: UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE PODCASTS

A presente pesquisa objetivou analisar as políticas educacionais de formação de professores promovidas pelo Instituto Millenium, com ênfase na influência de suas ideias difundidas em conteúdos de podcasts, no período de 2019 a 2022. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico e de análise documental. Partiu-se da compreensão da realidade histórica-concreta e das mudanças configuradas no campo político-social e econômico, a fim de analisar as particularidades que determinam as reformas educacionais diante da intensificação da relação públicoprivada na educação brasileira, sobretudo com a reforma empresarial da Educação Básica pública. Num primeiro momento, objetivou-se entender as influências das think tanks na educação pública. Num segundo momento, elucidou-se as consequências das ideias propagadas pelo Instituto Millenium para a formação docente, por meio do conteúdo dos podcasts selecionados na plataforma Spotify, bem como na página eletrônica do Instituto. A pesquisa concluiu que a formação de professores vem sendo comercializada e difundida por recomendações disseminadas pelas think tanks atuantes na educação.