MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DA LEITURA E A FORMAÇÃO LEITORA

Este trabalho de iniciação científica foi desenvolvido com base nos projetos de pesquisa Mediação pedagógica da leitura nas bibliotecas escolares da rede municipal de ensino de Londrina e Mediação pedagógica e infoeducação em biblioteca escolar e, portanto, teve como objetivo a mediação pedagógica da leitura por meio da Hora do Conto para a formação da criança leitora. Nesse contexto, organizar intencionalmente o encontro da criança com a leitura por meio da Hora Conto foi uma das possibilidades para formá-la leitora. Desse modo, o trabalho foi desenvolvido por meio de estudos bibliográficos e discussões referentes à temática investigada, além de manuseio de obras de literatura infantil e realização da Hora do Conto para crianças, em espaços educativos ou não. Assim, buscou-se ressaltar a mediação da leitura por meio da hora do conto como estratégia que leva a criança à leitura, à apropriação da leitura como uma vivência fundamental para sua constituição como pessoa e, desse jeito, torná-la leitora.