Hortas: um recurso didático para Educação Infantil

Um dos problemas atuais é a degradação do meio ambiente decorrente do alto consumismo e descaso ambiental por parte dos seres humanos, sendo assim uma opção para o combate a esta situação é a conscientização desde a primeira infância, podendo ser feita com maior efetividade nas escolas por meio de recursos didáticos efetivos e o contato com o meio ambiente. Diante disso, o objetivo desta pesquisa é demonstrar que o trabalho com as hortas no espaço educativo tem potencial para ser um recurso didático na Educação Infantil. A pesquisa se deu por meio de um levantamento dos trabalhos que tratassem da ligação entre hortas e Educação Infantil contidos no Portal de Periódicos da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e na SCIELO (Scientific Eletronic Library Online).  O trabalho demonstrou o potencial da utilização deste espaço verde na educação de crianças. As seis publicações encontradas e analisadas trouxeram materiais que enquadraram as hortas em seis aspectos principais, com relação ao recurso didático, sendo estes: auxílio no ensino e aprendizagem, base para atividades, suporte experimental, agente motivacional aos estudantes, propiciador da aproximação com a realidade e evento material. Deste modo, a pesquisa demonstrou que as hortas possuem potencial de recurso didático para Educação Infantil, potencializando a humanização e o relacionamento entre as crianças.