ESPIRITUALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE?

Tema: Esse ensaio bibliográfico visa apresentar um tema pouco discutido na área da educação: a espiritualidade como uma dimensão da natureza humana e distinta de questões religiosas e metafísicas. Ansiedade, depressão, raiva de si mesmo e tristeza são alguns sentimentos que podem surgir nos jovens que cotidianamente frequentam o espaço escolar. Essa dimensão humana pouco discutida na área educacional pode trazer novas perspectivas sobre a formação integral destes jovens e recursos para visualizam novos rumos à vida. Método: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica como procedimento metodológico. As discussões apresentadas partem, portanto, da análise de alguns estudos e publicações, principalmente, de professores e estudantes da área da educação. Considera-se também a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para discutir um possível diálogo entre educação e espiritualidade, por meio de investigações filosóficas e científicas já publicadas. Objetivo: Analisar a noção de espiritualidade e sua relação com a formação integral dos jovens e apresentar algumas questões que ainda são problemas para essa tarefa educacional. Conclusões: A espiritualidade é uma dimensão humana que pode contribuir para amenizar os problemas emocionais vivenciados pelos jovens, à medida que permiti um olhar mais profundo sobre si mesmo e sobre suas vivências cotidianas. Pode transformar o modo como os jovens visualizam sua história existencial. A questão, porém, é como trabalhar uma dimensão humana tão sutil com jovens no espaço escolar? Como pensar em métodos, técnicas e conteúdos curriculares para orientar esse possível trabalho docente?