EDUCAÇÃO DO CAMPO E A DOCENTE EM TURMAS MULTISSERIADAS

A educação do campo enfrenta o desafio de proporcionar uma educação contextualizada e de qualidade em escolas do campo, onde a realidade social, econômica e cultural difere significativamente das zonas urbanas. As escolas do campo, em sua maioria, desenvolvem o ensino na modalidade de classes multisseriadas, o que exige uma abordagem pedagógica flexível e criativa, em que o professor atende, simultaneamente, alunos de diferentes idades e níveis de aprendizado. Para isso, os docentes necessitam de formação contínua e específica para lidar com as particularidades da multisseriação, garantindo que os alunos tenham uma educação que respeite e valorize as vivências e os saberes do campo. Assim, objetivamos analisar o trabalho docente em turmas multisseriadas. O tema deste resumo é o assunto central da pesquisa de dissertação que está sendo realizada no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação  da Univerdidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. O estudo é de natureza qualitativa, realizado pelos procedimentos da pesquisa bibliográfica. Ademais, os estudos teóricos revelam a importância do docente conduzir as especificidades da multisseriação, considerando o contexto em que estão inseridas as escolas, rompendo com estereótipos e a visão negativa do campo e do ensino em classes multisseriadas.