Comunicação Suplementar e Alternativa: Saberes e práticas dos professores

A presente pesquisa justifica-se pela percepção desta autora, enquanto docente, das barreiras comunicacionais enfrentadas por alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) não verbais. Apresenta como problema o uso da Comunicação Suplementar e Alternativa como ferramenta no atendimento de alunos com TEA e objetivou identificar o conhecimento dos professores especialistas que atuam nessas salas da rede pública municipal de Umuarama-PR,  quanto ao uso de recursos de comunicação suplementar e alternativa no desenvolvimento da aprendizagem desses alunos. A Comunicação Suplementar e Alternativa é uma ferramenta de Tecnologia Assistiva que tem por objetivo proporcionar diferentes formas de comunicação para alunos com TEA não verbais. Trata-se de uma pesquisa exploratória com etapa de pesquisa de campo, com abordagens de cunho qualitativa, com disponibilização de um questionário, no qual foram identificados o conhecimento dos professores quanto aos  recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa. Como arcabouço teórico, aprofundou-se em temas que tratam da inclusão escolar, TEA, Tecnologia Assistiva e Comunicação Suplementar e Alternativa. Os resultados analisados contribuíram para a produção de um E-book interativo, que contempla métodos de Comunicação Suplementar e Alternativa utilizados no processo de aprendizagem de alunos com TEA nas salas de recursos multifuncionais.