Cidade Educadora e Educomunicação: um relato de experiência a partir da produção de um Videocast

A discussão deste estudo elucida questões conceituais e interdisciplinares entre a Cidade Educadora e Educomunicação. Partimos do pressuposto de que a escola comunicando seu interior, estabelece parcerias e promove o desenvolvimento de suas comunidades, assim, participa mais ativamente dos processos sociais na cidade. Objetivamos relatar a experiência de produção de um videocast, por educadores em formação na disciplina de Educação e Comunicação: interfaces e processos, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade XXXXXXXX. Definimos a pesquisa quanto à abordagem como qualitativa, quanto à natureza do objetivo como descritiva e quanto aos procedimentos como relato de experiência. Os dados foram gerados a partir de um roteiro de leitura e analisados pelas lentes teóricas selecionadas pelos pesquisadores. As interpretações da experiência de produção de um videocast nos permitem perceber como a Educomunicação pode empreender propostas de colaboração entre escola e cidade, demonstrando a importância da comunicação no processo educativos. Já a cidade educadora, juntamente com seus professores e pesquisadores em Educação, pode configurar a articulação dessa comunicação nos processos de ensinar e aprender. Por esse prisma, a comunicação da escola vem a subsidiar perspectivas sociais, pela ampliação de suas relações culturais, haja vista o reconhecimento de seu compromisso com a transformação das cidades.