BIBLIOTECA ESCOLAR: ler e dizer os livros sem palavras

A denominação inicial, em terras brasileiras, para os livros sem palavras era livro sem texto, no entanto após discussões realizadas no campo da Biblioteconomia optamos pela denominação livros sem palavras. Essa opção se explica por considerar que a imagem também é um texto. Para tanto, o objetivo dessa comunicação é evidenciar o uso do livro sem palavras como apoio a expressão oral da criança na biblioteca escolar. Trata-se pesquisa qualitativa realizada por meio da entrevista não estruturada durante uma mediação dialogada com uma criança do Ensino Fundamental. Os resultados dessa ação demonstraram que a criança lê e ao dizer o que leu, faz isso com naturalidade e criticidade; portanto o uso do livro sem palavras é um dispositivo é essencial para a mediação da leitura na escola.