A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUAS APROXIMAÇÕES COM O BID

Este trabalho teve como objetivo analisar as aproximações entre as orientações do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e as políticas educacionais para a última etapa da educação básica, tendo como foco a Reforma do Ensino Médio que vem sendo implementada no Brasil a partir do ano 2017. A pesquisa justifica-se pela influência da então organização internacional nas políticas para o Ensino Secundário na América Latina e Caribe, na forma da cooperação técnica, uma das atribuições do banco, que também realiza empréstimo para os países que dele fazem parte. A investigação foi realizada por meio de análise documental, tendo como objeto de coleta de dados o livro Desconectados: habilidades, educação e emprego na América Latina, produzido pelo BID em 2012. Foram estabelecidas quatro categorias de análise: responsabilização dos sistemas escolares e do trabalho docente; avaliação; empregabilidade; e ensino técnico-profissionalizante. Destarte, concluímos que as orientações do banco para a educação estão alinhadas à logica capitalista e colaboram para manutenção da exploração da classe trabalhadora, esvaziando a educação do sentido da formação humana e adequando-a às demandas do capital para a classe trabalhado. Da mesma forma, através das recomendações do BID e da Reforma do Ensino Médio, há o aprofundamento da dualidade histórica que atravessa a educação brasileira.