A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA

Este artigo discute a prática pedagógica com base na teoria da Epistemologia Genética de Jean Piaget. A prática pedagógica não deve ser limitada à transmissão de conteúdos, mas sim à criação de situações que permitam o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O professor, nessa perspectiva, deve adotar uma postura investigativa, utilizando o Método Clínico para observar e intervir. Uma prática alicerçada na proposição de desafios cognitivos, permite o preenchimento de lacunas do pensamento e orienta novas intervenções pedagógicas. Olhar para a prática pedagógica pela ótica da teoria de Jean Piaget, permite compreender que todo conhecimento é social e cognitivamente integrado, e conhecer o desenvolvimento humano favorece ao professor pensar em propostas pedagógicas que solicitam de seus alunos significações e construções cada vez mais elaboradas.