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Este trabalho é resultado de uma experiência de aula cujo propósito preliminar era utilizar as metáforas matemáticas presentes em obras literárias para estudar conceitos matemáticos. A experiência com os clássicos "Alice no País das Maravilhas" e "Flatland" se mostrou enriquecedora e nos motivou a buscar outras obras em que a relação entre matemática e literatura fosse profícua. Foi assim que o poema épico "A Divina Comédia" de Dante Alighieri foi elegido. Do ponto de vista metodológico empreendemos uma crítica interna intercalando os métodos temático, formalista e estilístico de Enrique Imbert para a análise da "atividade criadora" e da "obra criada" na busca de um sentido pedagógico. O enredo, sob o pano de fundo da Teologia Católica e da Filosofia Escolástica, descreve a viagem do personagem Dante, que se encontrava perdido em seu caminho pelo Inferno, Purgatório e Paraíso acompanhado do grande poeta Virgílio e inspirado por Beatriz. Trata-se mais que uma peregrinação, simbolicamente, representa uma jornada interna de autoconhecimento e mergulho no escuro abismo da alma para reconhecer o mal, purgá-los por meio de castigos e, uma vez purificada, caminhar em direção à luz do conhecimento e amor emanado por Deus. A matemática, nesse ínterim, é a própria linguagem expressa por Deus. Dante - autor e personagem dessa epopeia - influenciado pelo pitagorismo, faz questão de destacar a importância dessa linguagem na aritmética que subjaz à forma do poema, nas alegorias e histórias daqueles que habitam o além e, geometricamente, na arquitetura desses espaços.
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