A explosão do consumo da internet – como meio de comunicação e entretenimento – protagoniza incessantes discussões. Dentre elas, surge o debate acerca da utilização da linguagem audiovisual como aparato de auxílio no processo de ensino-aprendizagem. Dessa maneira, evidencia-se a legitimidade da produção imagética encontrada no Youtube, produções essas – como inerente de sua natureza fílmica – geradoras de uma pluralidade de dizeres. Assim sendo, é válido analisarmos o papel da poesia (na forma de poema), inserida no ambiente fílmico, tanto presente no discurso, como servindo de texto-fonte para uma adaptação imagética. Ao contemplar uma obra adaptada, devemos partir da premissa que os signos ali manifestados divergem dos signos encontrados no texto-fonte, uma vez que as obras se encontram em manifestações artísticas, linguagens, ambientes, culturas e tempos diferentes. As divergências na expressão não desvalidam as mensagens e signos expressos em uma obra adaptada, muito menos tiram a autonomia desse novo produto. Desse modo, este trabalho visa empreender estudos no que tange à questão do cinema e ensino, a partir do literário e o cinematográfico, mapeando e fazendo uma análise/leitura de parte da produção imagética relacionada à poética de Carlos Drummond de Andrade, disponível na internet.