CO-VISÃO ON-LINE : REFLETINDO SOBRE A AUTORIA NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA.

O trabalho tem como objetivo relatar uma experiência prática de Supervisão Psicopedagógica On-line, iniciada em 2023, envolvendo três profissionais psicopedagogas. A psicopedagoga que procura por Supervisão acaba encantada com a ideia de Co-visão, e passa a trazer seus casos para que a supervisora Associada Titular colabore com sua prática. Já esta, faz trocas psicopedagógicas com a terceira, também titular e mais experiente. As três refletem sobre suas práticas e o papel da Co-visão como “um olhar em conjunto”. Colocam-se no processo, percebendo-se autoras de seus conhecimentos e refletindo sobre a importância da Co-visão. A partir dessa experiência e dos pressupostos teóricos de Fernández (1991) que propõe uma postura de Co-visão em Psicopedagogia, elas se utilizam de suas relações com as práticas no atendimento clínico e constituem olhares e escutas sensíveis, para aprimorarem os resultados finais, assim como ponderam sobre si na relação com o outro. Os resultados da experiência de Co-visão demonstram que houve deslocamento no modo com que passaram a se posicionar diante do trabalho, questionando-se e, a partir disso, buscando um olhar em conjunto para seus modos de atuar. Conclui-se que a supervisão, na perspectiva de visão conjunta, é fundamental para a formação do psicopedagogo, possibilitando-o pensar sua prática, questionando-se sobre o que faz e como se posiciona em relação ao sujeito atendido, escolhendo seu modo de fazer e se relacionar com autoria. O supervisor, ao reconhecer e validar o conhecimento do outro, dá espaço para a autoria de pensamento, refletindo também sobre seu modo de se posicionar.