ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS

Neste trabalho, é analisado o processo de aquisição de Língua Portuguesa escrita, de crianças Surdas em classes inclusivas acompanhado pelo atendimento educacional especializado, ou escolas bilíngues, em escolas na Prefeitura Municipal de S Paulo; mostrando que este processo de aquisição de Língua Portuguesa como segunda Língua, não despreza o uso de LIBRAS como Língua Materna, muito menos, a Cultura Surda.