VOZES E MURMÚRIOS SOBRE A CIÊNCIA NAS ESCOLAS DE BOGOTÁ

RESUMO

Este texto narrativo tenta se aproximar à experiência do pesquisador no seu trabalho de campo da dissertação de mestrado em Bogotá/Colômbia, onde realizou entrevistas com três professores de ciências naturais em diferentes cenários escolares. Optou por adotar uma perspectiva cultural desenvolvendo uma metodologia que chamou de pesquisa afeto. Assim, assume as entrevistas como construções coletivas culturalmente situadas. O pesquisador a partir dos relatos oferecidos pelos três professores constrói um tecido narrativo que destaca as percepções acerca da ciência e as experiências e práticas no ensino das ciências, onde, conforme o relato, avança é possível perceber a transição de uma abordagem crítica para uma abordagem cultural nos discursos dos professores. Transição que também foi experimentada pelo pesquisador que atualmente reivindica uma abordagem culturalmente sensível e pragmática para o ensino das ciências em contextos escolares vulneráveis.