REFORMA DA EDUCAÇÃO E O ENSINO MÉDIO: o PIBID e a relação com a educação básica

O presente artigo analisa a reforma da educação dos anos de 1990, e o Ensino Médio, como etapa da educação básica e a relação do PIBID com a educação básica. A educação básica nacional em específico o ensino médio passou por diversas reformas ao longo de sua história, porém, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/96, apresentou modificações deram uma cara nova ao ensino médio nacional em vários aspectos e criação de programas que auxiliam nessa mudança. A pesquisa pautou-se em documentos que norteiam o ensino médio no Brasil, a partir da reforma educacional dos anos de 1990, as diretrizes dadas às escolas públicas para o seu funcionamento e a relação do PIBID com a educação básica. Para alcançar os objetivos desta pesquisa, houve uma seleção de textos que abordam sobre a reforma educacional nacional e uma análise dos documentos que regem o a educação básica brasileira, assim como, uma analise no ordenamento jurídico da Constituição Federal que trata do ensino nacional. Com isso, chegou-se ao resultado de que o ensino médio brasileiro a partir das mudanças com a reforma propôs um perfil diferente de aluno, um aluno que não fosse um apenas um receptor de informações, mas sim, um aluno crítico e ser pensante na sociedade que está inserido. Como também, a criação de dois documentos norteadores, os parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio, a fim de organizar, estruturar e direcionar o ensino médio nacional. Juntamente com mudanças, veio a criação de alguns programas que auxiliasse o desenvolvimento desse novo perfil de aluno, um desses programas é o Programa institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, (PIBID) que tem dentre outros objetivos aproximar a educação superior a educação básica, por meio da relação teoria –prática na formação inicial dos licenciados. Nesse sentido, auxiliar também os professores nas aulas, através de novas metodologias, tornando o ensino mais atrativo e reflexivo para os alunos e também valorizar o magistério.