JOGO DO SISTEMA DIGESTÓRIO: BRINCAR, APRENDER E AVALIAR

O objetivo deste relato de experiência é demonstrar a importância dos jogos didáticos como recurso avaliativo no ensino de biologia, mais especificamente no ensino do conteúdo sobre o sistema digestório. Neste relato o jogo foi utilizado como método avaliativo em uma turma do 8º ano do ensino fundamental. E tal jogo resultou na averiguação de que os alunos haviam compreendido o conteúdo, não só as partes isoladamente, mas o conjunto, uma vez que nas aulas são trabalhadas estruturas por estruturas e nem sempre os alunos tem facilidade para compreender a organização dessas estruturas e o seu funcionamento em conjunto para que o sistema possa funcionar adequadamente. Além disso, foi importante também para estimular o trabalho em grupo com cooperação e respeito mútuo.