ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BOTÂNICA

A Botânica é uma das disciplinas mais importantes a ser trabalhada no ensino de Ciências, porém, muitos professores mostram insegurança no ato de ensiná-la, alegando a grande dificuldade de desenvolver atividades práticas simples que despertem a curiosidade e aprimorem o conhecimento dos alunos. Assim, o presente trabalho buscou avaliar a eficiência de aulas práticas no ensino fundamental, com foco em Botânica, como estratégia de aprendizagem, facilitando melhor a compreensão dos alunos e contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem. Desenvolvido na Unidade Escolar Maria Aristéia Figueiredo da Fonseca, Bom Jesus-PI, contou a participação de 20 alunos da 7ª Série do Ensino Fundamental. Foram realizadas aula teórica e prática, abordando o conteúdo de morfologia vegetal reprodutiva da flor da espécie Hibiscus rosasinensis L. Os resultados mostram que as aulas práticas são fundamentais para obter uma aprendizagem significativa, comprovado pelo bom desempenho dos alunos durante o desenvolvimento da atividade prática, uma vez que os mesmos conseguiram entender melhor as estruturas da flor completa por meio de desenhos produzidos após as observações feitas ao estereoscópico.