Conservação do Maracujá-do mato e Iniciação Científica: um estímulo à pesquisa no Ensino Médio

A Iniciação Científica no Ensino Médio se apoia, primordialmente, na busca intensiva da sociedade pelo conhecimento, melhoria da qualidade de vida e domínio das tecnologias. Nessa perspectiva, cria-se no aluno, a necessidade de concluir esta modalidade de Ensino desenvolvendo atitudes, habilidades e valores na resolução de situações-problema, por meio do conhecimento científico e tecnológico. Este artigo apresenta a experiência do Colégio Estadual José Palles Sobrinho, no processo de incorporação da Iniciação Científica como um dos recursos pedagógico do professor de biologia, na produção do conhecimento do aluno. É relatada a experiência desde sua fase inicial, na qual são apresentadas as sequências didáticas aplicadas, o projeto de pesquisa desenvolvido, a partir do problema observado pelos alunos na diminuição do maracujá-do-mato, fruta nativa da região, que está ameaçada pelo desmatamento; e a culminância com a Feira de Ciências escolar. O resultado da pesquisa foi apresentando na 3ª FECIBA (Feira de Ciências e Matemática da Bahia). A partir deste trabalho, o intuito dos professores da área de Ciências Naturais da escola é aprimorar o ensino com Iniciação Científica do colégio, estimular os alunos a aplicar o método científico em suas indagações durante a explanação dos conteúdos em sala de aula, dessa forma, concluiu-se que as sequências didáticas e a pesquisa realizada contribuíram para Iniciação Científica dos alunos no Ensino Médio.