BLOGS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: espaços de reflexão da prática docente

Os blogs se constituem como um fenômeno social, onde é possível escrever, publicar na web e interagir com os leitores. Alguns professores de Ciências aproveitam este espaço para ampliar suas reflexões sobre a prática docente e suas leituras de mundo a respeito das mudanças que ocorrem na sociedade. Nesse sentido questionamos: como a autoria de professores de Ciências em blogs favorece o processo de reflexão sobre prática docente? Para responder esta pergunta temos como objetivo geral: Verificar quais são as contribuições do blog para a reflexão da prática de professores de Ciências. Esta pesquisa, qualitativa, do tipo netnográfica, se realizou com a inserção da pesquisadora no lócus do fenômeno investigado, acompanhando diariamente os blogs e interagindo com os professores blogueiros. Em decorrência disso, foi possível tanto realizar entrevistas online quanto observar os processos de reflexão dos professores. Verificou-se o fortalecimento da formação continuada de professores de Ciências com a reflexão compartilhada, a interação e a escrita autoral.