PROGRAMA CRIANÇA FELIZ: PARENTALIDADE E DESENVOLVIMENTO INFANTIL DOS PARTICIPANTES

O objetivo do estudo foi avaliar as repercussões de doses do Programa Criança Feliz (PCF) implementado no Distrito Federal na parentalidade e no desenvolvimento infantil (DI) dos seus participantes no ano 2022. O teste qui-quadrado de Pearson foi utilizado nas análises bivariadas. Análises de regressão logística múltipla estimaram a odds ratio da associação entre as doses do PCF, o DI e os domínios de práticas parentais. Participaram 301 cuidadores das crianças. O menor tempo de visita recebida pelo PCF aumentou a chance em 3,82 (IC95%: 0,90-2,83) vezes de os cuidadores utilizarem-se de práticas educativas disfuncionais com relação ao encorajamento parental, ou seja, na forma como os cuidadores lidam com o mau comportamento dos filhos e expressam afeto. A baixa qualidade no relacionamento pai-filho apresenta uma razão de chance 2,35 (IC95%: 1,24-4,43) vezes maior entre famílias que vivenciaram a troca de visitadores quando comparados aos que permaneceram com apenas um visitador. A qualidade do relacionamento pai-filho também foi mais baixa quanto menor o tempo de visita recebida pelo PCF (OR: 4,95; IC95%: 2,35-10,44). Entretanto, cuidadores que recebiam menos de 4 visitas mensais tinham chance 62% menor (OR: 0,38; IC95%: 0,17-0,86) de apresentarem práticas educativas disfuncionais com relação ao encorajamento parental quando comparados aos que recebem 4 visitas. O PCF, quando ofertado com o número de visitas adequados, mostrou-se importante no incentivo de práticas educativas funcionais com relação ao encorajamento parental. A maior duração da visita e a não rotatividade dos visitadores se associou à criação de vínculos melhores entre cuidadores -crianças.