CONTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO CURSO DE FORMAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Detalhes
- Tipo de apresentação: Resumo Expandido: Artigo
- Eixo temático: 1. FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
- Palavras chaves: Ângulos; SEQUÊNCIA DIDÁTICA; Geometria;
- 1 Universidade Estadual de Santa Cruz
CONTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO CURSO DE FORMAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
ALLAN ALMEIDA
Universidade Estadual de Santa Cruz
Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar a elaboração de uma Sequência Didática como fruto da participação do Projeto de Extensão Tecnologias Digitais na Educação Matemática da UESC, utilizando-se de instrumentos de desenho para um processo de ensino e aprendizagem, considerando a realidade das escolas de Itabuna-BA e Itapitanga-BA, durante a pandemia causada pelo Coronavírus. A Sequência Didática foi planejada para favorecer o desenvolvimento da habilidade EF08MA155, destacando-se como objeto de conhecimento as construções geométricas da bissetriz e dos ângulos de 90º, 60º, 45º e 30º, que estão inseridos na unidade temática Geometria do 8º ano, conforme a BNCC. Como referencial teórico utilizou-se a Abordagem Instrumental, proposta por Rabadel,1995, a qual é precedente do trabalho em ergonomia cognitiva em que a aprendizagem com ferramentas tecnológicas e recursos didáticos se apresentam como instrumentos. A elaboração da sequência didática (SD), proporcionou aos professores participantes um novo olhar do como se adaptar as novas propostas que as escolas estão necessitando para ser aplicada nas aulas remotas, híbridas ou presenciais, uma vez que foram consideradas as experiências e as possibilidades reais para a implementação da SD.
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SIDÉREA SANTANA SOARES
Olá Lizandra!
A Sequência Didática foi elaborada para o ensino remoto ou presencial,abrangendo as duas possibilidades.
ALLAN ALMEIDA
Olá Lizandra! Agradecemos pelo comentário, ele é muito importante para nós, como bem disse nossa colega Sidérea, nós elaboramos a SD pensando nessas duas vertentes.
Abs,