Este artigo tem como objetivo analisar a questão cinco envolvendo a unidade temática Geometria, na prova da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas do ano de 2021 e suas relações com o cultivo de cebolas em quadros. Para tanto, exploramos arquivos da pesquisa de mestrado, realizada entre 2017 e 2019, com alunos de uma turma multisseriada de 4º e 5º anos, realizada na cidade de Curaçá – Bahia. Ainda descrevemos como algumas questões da OBMEP do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, que envolvem Geometria, perpassam por outras áreas de conhecimento da matemática. Por fim, trazemos a necessidade do uso da geometria do cotidiano nas salas de aula e a pouca importância que ela vem recebendo no contexto escolar. As reflexões aqui apresentadas são na perspectiva da Etnomatemática, valorizando as possibilidades matemáticas existentes em uma localidade.