Avanços e Dificuldades na Implementação do Programa Nacional de Alimentação Escolar no Instituto Federal do Amazonas: Uma Análise a Partir da Perspectiva dos Servidores

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Resumo

Este artigo explora as dificuldades e avanços na implementação do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no Instituto Federal do Amazonas (IFAM), com foco nas percepções dos servidores responsáveis por essa implementação. Utilizando entrevistas e análise documental em três campi, identifica-se as dificuldades logísticas, orçamentárias e de capacitação, além da importância do envolvimento comunitário. O estudo destaca o papel dos burocratas na efetivação das políticas públicas, revelando problemas de infraestrutura e financiamento, mas também melhorias e a implementação de sistemas de monitoramento. Os participantes ressaltam a necessidade de adaptação local, educação continuada e compromisso com a qualidade alimentar. Apesar dos obstáculos, nota-se um avanço na execução do PNAE, sugerindo a importância do apoio gerencial, coordenação dedicada e treinamento para aprimorar o programa. O trabalho contribui para o entendimento da implementação de políticas públicas, enfatizando a integração comunitária e a adaptação local como chaves para o sucesso do PNAE.

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Instituições
  • 1 Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Eixo Temático
  • GT 2A Formulação e Implementação de Políticas Públicas
Palavras-chave
PNAE
Implementação
Desafios
Capacitação
Comunidade escolar