PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EMPODERAMENTO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE UMA SITUAÇÃO AVALIATIVA.

Vol. 1, 2019. - 109703
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Resumo
Objetivo é apresentar uma prática pedagógica avaliativa na Educação Física Escolar reestruturada nos pressupostos no campo da linguagem para atender a um aluno autodenominado excluído, pertencente, ao 8º ano do ensino fundamental, sem alfabetização concluída. As reflexões sobre empoderamento foram pontos de partidas para as adaptações. Foi feito uma avaliação oral com exploração gestual que possibilitou ao aluno atender o solicitado e perceber sua atuação nos processos de aprendizagem.
Instituições
  • 1 Prefeitura Municipal de Osasco (PMO), Universidade São Judas Tadeu (USJT).
  • 2 Universidade São Judas Tadeu (USJT).
  • 3 Universidade São Judas Tadeu (USJT), Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (ESEFJ).
Eixo Temático
  • GTT 08 - Inclusão e Diferença