Graciele Massoli Rodrigues | CONBRACE 2019 | Galoá Proceedings

Universidade São Judas Tadeu (USJT), Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (ESEFJ).

Graciele Massoli Rodrigues

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AS REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS E OS CONCEITOS DE INCLUSÃO E DIFERENÇA A PARTIR DO PONTO DE VISTA DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.
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¹ Prefeitura Municipal de Santo André Universidade São Judas
² Prefeitura Municipal de Santo André Prefeitura Municipal de São Paulo Universidade São Judas
³ Universidade São Judas Escola Superior de Educação Física de Jundiaí
Vol. 1, 2019. -

GTT 08 - Inclusão e Diferença

Trabalho
AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE UM WORKSHOP DE ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS.
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¹ Universidade São Judas Tadeu
² Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra
³ Universidade São Judas Tadeu Escola Superior de Educação Física de Jundiaí
Vol. 1, 2019. -

GTT 08 - Inclusão e Diferença

Trabalho
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EMPODERAMENTO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE UMA SITUAÇÃO AVALIATIVA.
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¹ Prefeitura Municipal de Osasco (PMO), Universidade São Judas Tadeu (USJT).
² Universidade São Judas Tadeu (USJT).
³ Universidade São Judas Tadeu (USJT), Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (ESEFJ).
Vol. 1, 2019. -

GTT 08 - Inclusão e Diferença

Trabalho

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