DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚSICA

No presente trabalho há uma escrita coletiva que dialoga com a música interdisciplinarmente, de forma que ao longo do texto aparecerá vozes de diferentes teóricos no campo da educação, da música e das neurociências. Tudo para ilustrar o que é a música, em sua forma arte e em sua presença na escola. Esse texto surge da bolsa do PIBID (programa institucional de bolsa de iniciação à docência) e da investigação da música na escola e o trabalho com essa arte na deficiência. O trabalho se inicia contextualizando a música na história da humanidade, passando depois disso para uma escrita que evidencia a música no trabalho e ensino de crianças com deficiência. E para falar disso surge um texto mais técnico que explica as estimulações cerebrais que a música provoca. Já no encaminhamento para o final, o texto traz a metodologia que irá esboçar alguns momentos do desenvolver de aulas musicais na escola de atuação da bolsa do PIBID pela Universidade Federal de Goiás /Regional Catalão. Os resultados/discussões e análises que antecedem as considerações finais, discutem algumas inquietações como o desafio de trabalhar a música transversalmente em sala de aula com um público alvo da educação especial de crianças no berçário, como também o desejo de que a música, ocupe um dia o lugar de disciplina onde a criança possa ter de forma mais ampla o conteúdo ministrado.