REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN EMPRESARIAL E INNOVADORA: UN INFORME DE EXPERIENCIA SOBRE LA ORIENTACIÓN DE QUEJAS ESCOLARES

Este relato de experiencia aborda la Actividad Curricular de Extensión (ACE) en Orientación a las Quejas Escolares realizada por estudiantes de Psicología del 5º período del Centro Universitario Santo Agostinho, en la Escuela CETI Profesora Mercedes Costas, en Teresina-PI. La problematización se basa en las dificultades que enfrentan los estudiantes de 2º año de secundaria, marcadas por la ansiedad, el bajo rendimiento escolar y la falta de perspectivas sobre el futuro académico y profesional, lo que refleja la ausencia de prácticas educativas emprendedoras e innovadoras. El objetivo principal fue ofrecer un espacio de escucha, acogida y psicoeducación, orientando a los estudiantes en el acceso a la educación superior y estimulando la autoeficacia, el autoconocimiento y la construcción de proyectos de vida. La metodología consistió en un informe descriptivo y reflexivo, basado en nueve reuniones entre marzo y mayo de 2025, en las que se desarrollaron actividades como círculos de conversación, talleres, dinámicas de autoconocimiento y prácticas de fortalecimiento emocional. Los resultados demostraron impactos positivos, incluyendo una mayor conciencia de las posibilidades de ingresar a universidades públicas y privadas, el fortalecimiento de los vínculos interpersonales y el desarrollo de estrategias para enfrentar temas emocionales y académicos. Sin embargo, se evidenció que las condiciones socioeconómicas y el modelo meritocrático actual representan barreras adicionales para el rendimiento escolar