PYTHON COMO LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO MAIS NEUROINTUITIVA PARA APRENDIZAGEM A PROFISSIONAIS DE SAÚDE - REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

A contemporaneidade da atuação profissional em pesquisa nas multiáreas encontra dificuldade por profissionais não-técnicos, seu estreitamento em computação. Neste sentido, Python apresenta-se como linguagem de programação mais neurointuitiva para aprendizagem profissional, sobretudo, agentes da saúde. O estudo objetiva discutir tanto o ensino de linguagens de programação como recurso eficiente e importante para o desenvolvimento do conhecimento e maior autonomia profissional observado Python, como notar, dentre as linguagens, sua representação neurointuitiva, facilidade e efetividade, na formação continuada de profissionais de saúde. A importância da pesquisa atrela-se a um ambiente científico mais exigente do engajamento com a programação em rede, sistematização informativa e conhecimentos para tudo e por todos. Esse, se fez por meio de revisão integrativa da literatura em bases como Scielo, PudMed e BVS, entre 2006-2013. Os resultados discutidos apontam para sua necessidade na integração humano-máquina e representação mais constante do aprimoramento multiprofissional e no conhecimento do entendimento em programação.