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Introdução: A literatura sobre a reorganização do mundo do trabalho aponta a qualificação para o trabalho como um desafio, o que tem sido corroborado pelos discursos de trabalhadores, gestores e usuários do Sistema Único de Saúde do Brasil. Nesse contexto, uma Universidade pública brasileira, em parceria com o Ministério da Saúde do País, realizou um curso de pós-graduação para 1793 gestores de todos os estados da federação. O propósito foi a qualificação dos processos de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, envolvendo as secretarias estaduais e municipais de saúde, visando a estruturação de uma rede de gestores, democratização das relações de trabalho, melhoria das práticas e o acesso a serviços de saúde de qualidade. Objetivo: Discorrer acerca das mudanças ocorridas na prática profissional dos egressos do curso de gestão do trabalho e da educação na saúde. Método Estudo descritivo com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu através da técnica de grupo focal virtual com egressos do curso, por meio da plataforma Zoom. Para a análise de dados recorreu-se a Análise de Conteúdo Temática. Resultados: Na análise dos dados destacou-se a categoria “as repercussões do curso na prática profissional dos egressos”, a qual comprovou o aprofundamento dos conhecimentos dos egressos, reflexões críticas para os cenários e práticas e a implementação de mudanças efetivas nos serviços de saúde. Conclusão: Os resultados revelaram mudanças efetivas na qualificação dos processos de trabalhos, troca de experiências e fortalecimento de rede de gestão do trabalho com repercussões na realidade dos serviços de saúde. Evidenciou-se que a Pedagogia da Problematização foi de grande importância para o processo educativo e seus resultados. Recomenda-se a realização de outros cursos similares, pois a demanda para área de estudo, tem dinamicidade em relação a entrada de novos atores que protagonizam a gestão na área de saúde.
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