Sala de aula invertida e competências docentes: estudo de caso do curso de capacitação

Este artigo pretende demonstrar como a abordagem pedagógica da sala de aula invertida pode potencializar o desenvolvimento de competências docentes dos alunos de um curso de capacitação para instrutores que lecionam em cursos profissionais técnicos por competências. Realizou-se pesquisa exploratória e estudo de caso. Utilizou-se análise documental e aplicaram-se questionários aos alunos e instrutores do curso visando identificar a percepção do desenvolvimento de competências e da abordagem da sala de aula invertida. Considera-se que a sala de aula invertida é estratégica para otimizar o desenvolvimento de competências docentes.