Inclusão nos Processos Institucionais Multiprofissionais e de Avaliação Docente na Jornada dos Estudantes com Deficiência no Ensino Superior

O acesso à pessoa com deficiência (PcD) ao Ensino Superior é um direito. Neste aspecto, este trabalho contempla um relato de experiência que visou refletir sobre processos institucionais por meio de fluxograma de trabalho multiprofissional e adaptações de provas. A instituição viabiliza este direito por meio do Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Inclusão (NAPI) e educadores que adaptaram cerca de 600 provas entre 2021 e 2022, conforme doença, incapacidade ou transtorno apresentado sendo transtorno de aprendizagem, deficiência visual e auditiva, os mais prevalentes. Contudo, foi demonstrado a prática da inclusão diante da atuação multiprofissional fundamental para jornada de sucesso.