Questões referentes às diversidades e desigualdades no contexto da educação técnico profissional, de jovens e adultos com deficiência e em processo de inclusão laboral vêm sendo tema de discussão nos meios acadêmicos e nas políticas públicas, principalmente no que se relaciona ao respeito e ao direito de trabalhar e estudar que devem ser assegurados a estes cidadãos. Nesse sentido, o presente texto é resultado do programa Vivenciando a prática laboral de pessoas com deficiência intelectual, desenvolvido em uma escola especial, pertencente a uma rede de ensino vocacionada para a educação profissional. Tem como objetivos a vivencia da prática laboral para pessoas com deficiência intelectual; possibilitar o aperfeiçoamento das competências básicas necessárias ao mundo do trabalho, tais como: autonomia, iniciativa, criatividade, capacidade de julgamento e crítica e monitorar os alunos egressos do Programa para subsidiar as ações de avaliação da eficácia do mesmo. Teve como metodologia a inclusão destes alunos em setores da própria rede e de uma Universidade Pública, com requisitos determinados. Foram incluídos ao todo 116 alunos e destes atualmente 45 encontram-se incluídos no mercado de trabalho. Foi constatado que, com decorrer do período a visão sobre este aluno vai se modificando e a o aluno começa a ser visto como um profissional