O presente artigo tem como objetivo apresentar um panorama sobre os acadêmicos com deficiência ingressantes pelo Programa de Ações Afirmativas da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) atendidos pelo Núcleo de Estudos e Ações Inclusivas (NEAI) através do Grupo Acessibilidade (GA). Colocando para conhecimento de toda comunidade o trabalho de inclusão no ensino superior, utilizando-se de dados listados, realizando correlações, análise e elaboração dos resultados obtidos. Pode-se constatar que as políticas públicas de educação/educação inclusiva estão se efetivando, que o número de ingressantes é maior ou igual a cada ano, garantindo assim o acesso a uma educação de qualidade, a uma educação inclusiva eficiente, permanência e formação em ensino superior.