O presente estudo tem como objetivo caracterizar a prática pedagógica de
professores que lecionam/lecionaram em classe hospitalar a partir de
entrevistas e questionários. Participaram da pesquisa uma professora que já
atuou e quatro professoras que ainda atuam nesse ambiente educacional. As
entrevistadas explicaram que a metodologia variava de acordo com o paciente
e suas capacidades, apontando facilidades como reconhecimento de classes
hospitalares nos últimos anos, classes individualizadas e interesses dos
alunos, bem como dificuldades em atuar com esses alunos devido à condição
física e emocional dos mesmos, falta de infraestrutura e espaço físico
inadequado. Portanto para que esse atendimento educacional especializado
seja ampliado no Brasil é necessário divulgar o trabalho realizado e as políticas
que defendem esse atendimento, assim mostrar sua importância através de
pesquisas que debatem sobre o presente tema.