O presente relato de experiência, tem como objeto de estudo a construção de um boletim informativo, retratando o processo realizado pelas alunas do AEE, no projeto "Reconstruindo histórias". Desse modo, para fundamentar a vivência aqui realizada, apresenta-se o teórico Paulo Freire, trazendo a reflexão de uma prática que se constrói no dia-a-dia com o aluno. A metodologia utilizada foi um concurso de desenhos para todas as turmas do primeiro segmento, entrevistas com os orientadores e registros das ações de atividades da escola, para através desse material construir o boletim informativo. Os resultados desse projeto, foi extremamente relevante na valorização dos alunos da Sala de Recursos, na busca pela integralidade do trabalho oferecido aos alunos, na construção de um olhar mais amplo sobre a funcionalidade da escola, o que gerou uma escrita mais elaborada das alunas do AEE, e potencializou a oralidade das mesmas, as quais se propuseram a participar de forma ativa, resultando na educação reflexiva. Conclui-se que, o trabalho colaborativo entre Sala de Recursos e Sala Regular promove uma aprendizagem significativa, quando se amplia os espaços coletivos de conhecimento oportunizando novas descobertas.

Palavras-chave: Inclusão; Educação Especial; Integralidade.